clara_c: (Default)
Источник


Меня всегда интересовало, почему одни люди ведут себя в определенных ситуациях так, а другие – совершенно иначе. На одно и то же событие мы реагируем по-разному, согласно своему векторальному набору и степени его развитости.

Тренинги по системно-векторной психологии раскрывают тайны поведения человека, его отношения к окружающим и миру. И становится понятно, почему один кричит, другой молчит третий рыдает взахлеб, например, над комедийным фильмом. Почему одному страшно, другому скучно и третьему по-настоящему весело.


Заметки из очереди, или все о незнакомцах

Довелось мне намедни провести целый час в очереди на почте. Казалось бы – ну что тут такого? Все мы к очередям привычные, стоим, терпим, или просто ждем, когда подойдет наш «час икс», или нас так и трясет (время-время-время)… Последнее – это про меня, не терпит мой кожный вектор напрасной траты этого самого времени.
А вот в этой очереди, о которой мне хочется рассказать, собралось так много ярких представителей самых разных векторальных сочетаний! Я просто настоящее удовольствие получила, пронаблюдав за каждым из них, честное слово! И даже привычного «трачу время-скорее бы!» не было. Потому что интересно системно наблюдать людей.


О чем ты, отроче, задумался?

Итак, прямо передо мной в нашей скромных размерах очереди стоял самый настоящий, типичный звуковик. Взгляд отрешенный, направленный ни на что и ни на кого – куда-то в иные миры, параллели, пространства и Вселенные. Мне приходилось, по мере продвижения очереди, терпеливо ждать, когда он на минуту очнется, «вернется» в нашу реальность и сделает шажок вперед. Тихо, молча, абсолютно спокойно… Умиротворяющее, я бы сказала. Шагнул – и снова его нет с нами, улетел мыслями в свои измерения…

«Звуки разными бывают – согласно уровню окружающей тишины»


А интересно, этот звуковик – он на каком «уровне тишины»? Ведь звук-то в ладу со своим человеком лишь тогда, когда последнему жизнь дает возможность вслушиваться в окружающий мир. Не кричат, не скандалят родные и близкие, есть любимое дело, возможность реализовать желания? Или, наоборот, мир этого юноши настолько черен, что грохот «тяжелого металла» призван «закрыть» себя, свое я от постоянных семейных склок и неудовлетворенности соей жизнью?
Нет, молодой человек смотрит на мир спокойно, без агрессии, и на звонок по мобильному рассказывает собеседнику об интересной математической олимпиаде, в которой он участвует от родного университета… Судя по всему, тут все в порядке, звук нашел себя и свое дело в этом мире, он развит и реализуется вполне успешно.

Конечно, ведь мир звуковика – развитого, реализованного, - то есть, получившего в детстве правильное воспитание и «нашедшего себя» в этом мире - богат на идеи. Самые разные. Значит, этот молодой человек - математик, возможно, будущий ученый. Вполне реально предположить, что впереди у него – интересные научные открытия... Студент, изучающий любимую науку, на некий временной период «вынырнувший» из своих идей и изысканий, чтобы банально зайти на почту… Такие люди не всегда адекватно воспринимаются окружающими. Они не замечают добрых знакомых, весело машущих рукой и кричащих «Привет!», а потом обиженно шепчущих вслед «не заметившему» их звуковику «Загордился! И даже внимания на друзей не обратил!»
Да нет, не загордился он. Просто, как обычно, витает где-то, «в облаках» своих мыслей и идей… Звуковик, которому повезло заниматься любимым делом (а проще – найти себе применение в этом мире на благо обществу) – он настоящий гений в «своем деле». Вспомним того же Перельмана, например, или Юрия Кнорозова: каждый занимался интересным ему делом. Один доказывал теорему (и доказал ведь!), а другой расшифровал письмена индейцев майя… Гении? Конечно! И ведь именно развитый звуковой вектор «ответственен» за их гениальные открытия!
Ну, о звуковиках я закончу на восторженной ноте, хорошо? Многие из них того заслуживают.


«Делу время – потехе час. Если останется время»


Следующим номером программы… ой, извините, очереди! – тем гражданином, что нервничал на шаг впереди нашего звукового юноши оказался яркий представитель кожного вектора. В строгом костюме, с портфельчиком в руках, этот шебутной дядечка извел практически всех окружающих (кроме, наверное, меня и парнишки-звуковика – тому все было нипочем, а я выступала в качестве наблюдателя).
Ни минуты не мог постоять спокойно! Все крутился, вертелся, смотрел на часы и производил впечатление ртутной капли, не находящей себе места… Все время в движении, худой, высокий, с нервными, стремительными жестами рук… «Ну что же так долго? Скорее! Время – деньги!» - он чуть не умолял очередь и оператора поторопиться… А девушка по ту сторону стекла, как назло, работала медленно и неуклюже…

Типичный мельтешащий кожник! – подумала я, глядя, как нетерпеливо перетаптывается этот серьезный мужчина в темном костюме… У него явно не все в порядке с реализацией желаний кожного вектора – или, может быть, он просто не развит по каким-то причинам, вектор этот… Нет самоограничения – разумного, нет той самой кожной сдержанности, экономности в движениях… Потеря нескольких минут стояния в очереди нервирует его до состояния мельтешения в глазах окружающих…

Верно, кожный вектор одаривает своих подопечных и непоседливостью, и неусидчивостью ( детки-кожники с малолетства не терпят очередей, в которых родители велят им «стоять смирно и не болтать ногами»… Ну как же – не болтать? Стоять?! Да побегать бы! Попрыгать по больничному коридору (или в холле парикмахерской, на переменке в школе, по родному двору!) Им требуется движение, ибо движение – это жизнь для кожника. Вырастают маленькие кожники-непоседы – и становятся непоседами взрослыми. Все куда-то спешат, торопятся, стараются сэкономить каждую минуту, секунду, каждую копейку, порой даже по экономным шагам можно узнать на улице обладателя кожного вектора! Такие вот интересные люди, эти кожники.
А что? Ведь самой природой они созданы для того, чтобы не тратить время даром. Кожники – изобретатели. Именно они придумали в «седые» времена человечества разные ухищрения, что помогали родному племени экономить время. Мосты, например, - чтобы не тратить лишние дни на переход через реку… Ну и, конечно, люди с кожным вектором – такие подвижные, ловкие, верткие – это наши спортсмены, те, кто наслаждается движением, скоростью и ловкостью…
Только если свойства этого вектора развиты, то и ограничения разумны, и движения сорганизованы, экономны. И не стал бы развитый кожник суетиться попусту – понятно ведь, что время, потраченное на стояние в очереди, тоже прошло не зря – нужно было отправить важное письмо, например


Ну да пойдем дальше.

«Попрыгунья-стрекоза»


Перед мужчиной в строгом костюме стояла кожно-зрительная красавица. В мини-юбке, на высоченных каблуках и столь модной в нынешнем сезоне высокой подошве туфелек, с низким декольте… Изящная, очаровательная, - она притягивала взгляды окружающих… Наш строгий кожник смотрел на нее с явным интересом, да и звуковичок время от времени «выпадал» из Нирваны и бросал на красавицу задумчивые взгляды. И по всему было видно, что ей нравится внимание, что она им наслаждается, буквально «пьет» его, смакуя, как хорошее вино…

Еще бы! Ведь она – Женщина с большой буквы, сама женственность, само очарование… Жаль только, что неразвитое очарование… Потому что столь ярко она демонстрировала себя, любимую и красивую, столь явно читалось в ее глазах равнодушие ко всему миру, кроме ее центра (то бишь, ее), и столь щедро, недифференцированно она отпускала в окружающий мир феромоны женственности… Не девушка, а мечта обонятельника из лесопосадки.
Почему так? Почему смесь равнодушия и бессознательных призывов «отдаться здесь и сейчас каждому встречному»? Почему манящий взгляд и капризная линия рта? Да потому, что эта девушка, увы, выросла совсем не такой, какой могла бы стать при иных обстоятельствах. Каких? А родительском воспитании, направленном не на «ты на свете всех милее, всех румяней и белее» плюс ремнево-порочная политика. Видимо, в детстве родители сконцентрировали все внимание любимой доченьки исключительно на ее собственно персоне, не научили справляться со своими эмоциями, не воспитали в ней умение отдавать свои чувства вне себя, акцентировать их на других людях – старенькой недужной бабушке, соседской маленькой собачке с травмированной лапкой, на… в общем, не научили девочку состраданию и сопереживанию другим людям. И теперь красавица занята исключительно собой, а до других ей и дела нет, если, кончекно, у этих других не найдется для нее чего-нибудь «миленького, денежек, колечка…»


clara_c: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] matilda_ss в О случке, сексе и любви. Шпаргалка для первого уровня.

К-ЗС.

Ассоциации со словом секс? Различные. Как правило, не дифференцируем. Путаем определения. Собираем всё: влюблённость, влечение, секс, случку, любовь, страсть, флирт - в одну кучу. А за каждым из этих определений стоят различные эмоциональные состояния, различные правила поведения, различный уровень сбалансированности биохимии головного мозга.


Если эти термины расположить в хронологическом порядке исторического развития человека, то первой в списке будет случка. Процесс зачатия по животному типу  в первобытной стае называется случкой.

На последнем месте, как итог долгого пути развития человечества – ЛЮБОВЬ. Любовь, как духовное состояние, как расцвет цивилизации. Как последняя ступень на пути  к Творцу. И  именно тогда во всей полноте и многогранности будет понятна христианская заповедь - Бог есть любовь.


Read more... )
clara_c: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] goldenlion97 в «Две принцессы на... качели»

(Системно-педагогические размышления)

«Нууу...!!! Не трогай брошку!!! Она – моя!!! Сколько раз я тебе говорила об этом?! Мне её папа подарил!» – несколько капризно и обиженно, но от того не менее властно протянула Катюша. Подружка тем временем испуганно и стыдливо поспешила положить столь вожделенное украшение в шкатулку с прочими девичьими «драгоценностями» – в основной подаренными мамой нашей героини «за ненадобностью»» ей самой.

Две дочери моих знакомых – 6-летняя Катюша и на пару лет старше её, «уже школьница», как сама не без гордости всем заявляла, Наташенька, уселись на широкой садовой скамье-качели в тени старой раскидистой липы.

После короткого затишья последовала вторая серия «разборок и вымеряния важностью»: теперь выяснялся «уровень идеальности» отца Катюши – главы семейства и моего друга по совместительству, так сказать! Девчушка соловьем заливалась, рассказывая старшей подружке о том, какой её папочка «самый-самый». Наташа в ответ лишь, нахмурившись, сопела: около года тому назад её семью постигло страшное горе – скоропостижно скончался от инсульта её отец.

Чтобы не допустить «раздора и вражды», я отвлек внимание девочек раскрасками-онлайн: они с радостью уселись за мой ноутбук и принялись сосредоточенно «заливать» виртуальными красками контуры фигур на белом поле. Я же решил дать отдых глазам, а заодно и поразмышлять, как педагог «в отставке», над произошедшим событием...

За годы учебы в педагогическом вузе студенты разных факультетов тратят просто-таки огромное количество часов на изучение различных теоретических дисциплин и выполнение практических курсов психолого-педагогического цикла, проходят многомесячные педагогические практики под чутким надзором сразу нескольких наставников. Однако придя в реальные суровые условия работы в школе или детском саду, вчерашние студенты, а с настоящего момента – молодые специалисты, чье сердце преисполнено гордостью за новенький, еще хрустящий диплом педагога, оказываются абсолютно беспомощными в разрешении элементарных повседневных ситуаций...

На всю жизнь мне запомнились слова нашей профессора педагогики – хрупкой миниатюрной дамы, тогда уже в преклонном возрасте: «Ребята, вы следующие три года будете изучать педагогику... Но я вас должна предупредить: будьте готовы к тому, что в школу вы придете, абсолютно ничего не умеючи...» Только сейчас – спустя полтора десятилетия, и имея за плечами внушительный опыт педагогической работы, я понимаю: наша «Каменско-Крупская», как мы за глаза уважительно её называли, была права. Тем более, что несмотря на свою внешнюю хрупкость, вынесла все тяготы руководства детским домом, эвакуированным в далекое Зауралье во времена Второй мировой...

Сейчас я стал свидетелем зарождающегося конфликта между двумя подружками. И мне предстояло прежде всего самому себе ответить на такой вопрос: что же в действительности лежит в основе на первый взгляд невинного спора двух детей за игрушку?

Сегодня мы имеем в своих руках уникальное средство, способное ответить на все наболевшие педагогические вопросы. Это Системно-векторная психология Юрия Бурлана. Само понятие «правильно воспитывать» значит давать возможность всесторонне развиваться заложенным при рождении в каждом ребенке свойствам, чтобы в результате такого вот воспитательного и обучающего процесса каждый человек мог по максимуму гармонично – иными словами, с пользой для общества и радостью для самого себя – реализоваться в профессии, карьере, семье; снискать уважение, любовь и признание окружающих.

Но вернемся к нашим подопечным. Итак, младшая, Катенька – с которой, собственно, все и началось, ярчайшая обладательница кожно-зрительной связки векторов – «наша маленькая принцесса», как называют дочку любящие родители. Действительно, она и ведет себя, как подобает августейшим особам: каждодневные сборы в детский сад или на занятия по художественной гимнастике превращаются в критическую примерку почти всего гардероба юной модницы с обязательным пристрастным осмотром себя самой в том или ином «прикиде». Этот ритуал частенько выводит из себя её маму, обладающую анальным, кожным и зрительным векторами, чей день, несмотря на официальный декретный отпуск, расписан буквально по минутам: кроме горы проблем по хозяйству, женщина дает частные уроки английского языка.

Внешность нашей маленькой героини также говорит о том, что это – обладательница именно кожно-зрительной связки, коей, собственно, все мы без исключения обязаны тем уровнем культурного развития человечества, к которому пришли на сегодняшний момент своего существования. У девочки тонкие, но при этом выразительные, привлекательные черты лица, хрупкое телосложение. Своей речью, поведением и выражением лица она как бы пытается привлечь внимание всех, кто рядом, к своей персоне.

Маленькой красавице повезло с родителями: им удалось направить развитие ребенка в нужное русло: девочка активно участвует в художественной самодеятельности в детском саду, по инициативе мамы занимается художественной гимнастикой. Надо сказать, что несмотря на сравнительно короткий период времени с начала тренировок, ребенок достиг значительных успехов в этом крайне сложном, но столь прекрасном виде спорта. Удивленная таким «прорывом» тренер уже несколько раз всерьез заговаривала о Школе Дерюгиных...

О наличии хорошо развивающегося кожного вектора также свидетельствует умение девочки приспосабливаться к ситуации, иногда даже манипулировать слабостями родителей, чтобы добиться желаемых поблажек или подарков. Ребенок очень подвижен, не только легко находит общий язык с чужими людьми, но спустя короткое время после знакомства с новым человеком – будь-то ребенок или взрослый – уже пытается полностью и безраздельно завладеть вниманием нового знакомого.

Занятия столь высокоэстетичным видом спорта, включающим множество танцевальных элементов, художественная самодеятельность, даже пение в домашнем караоке, безусловно, наполняют и развивают зрительный вектор ребенка. Наличие именно «зрения» подтверждается маленькой, но весьма существенной деталью: девчушка очень любит кошек: она буквально измотала родителей своими просьбами завести котенка. И таки добилась своего: успокоилась лишь после того, как в доме появился сначала черный с белым, словно во фраке, кот Мурзик, а потом и его пятнистая подружка, неизвестно откуда прибившаяся ко двору. Катюша не только собственноручно кормит двух своих питомцев, но и подолгу играет с ними: как правило, усаживается рядом со спящими животными с книжкой и по иллюстрациям рассказывает им сказку. Или же устраивает «кошачью свадьбу» – наряжает кошку в кусок марли, служащий в этот момент подвенечным нарядом и усаживает в «свадебный кортеж» – старую детскую коляску, в которой выросла сама.

Можно сказать, что девочке «повезло с родителями» – им удалось найти пути для правильного развития заложенных в ребенке свойств. Что ж, остается только порадоваться за счастливую семью, способную правильно воспитать собственного ребенка и вырастить из него всесторонне развитую личность, которая проживет свою жизнь на радость себе и с пользой для общества.

Определение векторального набора девочки проливает свет на истинные первопричины размолвки, возникшей как бы «из ничего» на моих глазах. Где бы ни была кожно-зрительная женщина, даже в столь юном возрасте и в компании одной только подружки, она доказывает свое, данное самой Природой право быть «царицей», «королевой балла», «подругой вождя», вообще, «женщиной №1». У неё должно быть все лучшее: и платьица, и сандалики, и бижутерия, пусть даже игрушечная, и даже папа! Конечно же, ведь он – пока-что единственный, идеальный мужчина в её жизни!

Более того, сейчас нашей кожно-зрительной «принцессе» шесть с небольшим лет. В эпоху первобытно-общинного строя в это время человеческий организм заканчивал свое созревание – в силу меньшей продолжительности жизни, чем в наше время. Сейчас же, как известно, пубертат начинается и заканчивается несколько позже. Но в качестве атавизма шестилетний ребенок уже начинает излучать феромоны взрослого человека. Эти неразличимые на сознательном уровне запахи на самом деле являются мощнейшим средством ранжирования в коллективе представителей своего пола и влечения для противоположного.

Это явление как раз «имеет место быть» в нашем пока-что безобидном конфликте: кожно-зрительная девочка, как уже отмечено выше, всегда будет занимать пальму первенства среди всех подружек в детском саду и школе, потом – среди женщин во взрослой жизни. Именно ей всегда будет доставаться внимание всех без исключения окружающих мужчин – даже тех, у кого дома «идеальные жёны», обладающие анальным вектором.

Для понимания мотивов поведения второй девочки самое время обратить внимание на подружку нашей «маленькой принцессы» – старшую за неё на пару лет Наташу. Эта девочка, несмотря на старший возраст, всегда уступает «пальму первенства» в их частых совместных играх – независимо, девочки играют вдвоем или в компании с другими детьми. Любопытный факт: в частых играх в «дочки-матери», когда третьим «персонажем» привлекается младший брат Наташи – Саша, ровесник «нашей принцессы», именно младшие мальчик с девочкой всегда выполняют роль супружеской пары, а старшей девочке всегда достается амплуа «дочки». Это – еще один факт ранжирования между двумя девочками, обладающими разными векторальными наборами.

Старшая из подружек обладает ярко выраженными анальным и зрительным векторами. Именно благодаря анальному вектору она, со слов матери, усидчива в школе. Крайне старательна, но иногда медлительна, учителя ею в целом довольны: «Особыми талантами не отличается, но берет усидчивостью». Кроме того, хотя она всего лишь второклассница, но делает домашние задания сама, без напоминаний и контроля со стороны матери, вынужденной работать сверхурочно после смерти супруга. Девочка покладиста, после уроков забирает младшего братика (судя по всему, анального звуковика) из детского сада. Дома готовит кушать, пока мамы нет с работы.

Наташа тоже занимается художественной гимнастикой, но в отличие от младшей кожно-зрительной подружки, особых успехов в занятиях с обручем и скакалкой не преуспела: тренер считает её, мягко говоря, бесперспективной...

Учителя, взращенные на основах советской педагогики, назвали бы старшую из девочек ученицей так называемого «второго типа» – старательная хорошистка. Таких детей в классах намного больше, чем ярких, талантливых, быстро схватывающих новые знания буквально «на лету» отличников, которые, однако, крайне нестабильны в своих успехах, зачастую быстро бросают те занятия, в которых не получается быстро достичь желаемого результата.

Нет уж, хорошо развиваемый педагогами и родителями анальный вектор, которым обязательно обладают такие вот усидчивые детки, дает возможность «медленно, но верно» преуспеть в каком-то одном направлении: не в духе анальника, как взрослого, так и маленького, «распыляться» – человек с этим вектором просто не может делать несколько дел сразу и быстро реагировать на перемены окружающей обстановки. И педагоги должны это учитывать! Анальный вектор все делает постепенно, скрупулезно, основательно, иногда немного медлительно.

И против этого, как говориться, не попрешь! «Попереть», конечно же, можно, но... ни к чему хорошему это не приведет..! Неразумно пытаться «перекроить» заложенный от рождения в человеке векторальный набор – это приведет к возникновению напряжений ввиду нереализованности и ненаполненности векторов. А после достижения пубертата развитие ребенка уже заканчивается, а ошибки педагогов и родителей можно будет только корректировать с той или иной степенью успеха.

Возвращаясь к нашей ситуации, следует сказать, что помимо скрупулезности, основательности и усидчивости, анальному вектору также присуща боязнь быть опозоренным за какое-либо аморальное действие... Именно это заставило старшую, но отнюдь не «главную» в играх девочку стыдливо поспешить вернуть взятую без спроса чужую вещь. Выражаясь языком системного подхода, эта самая боязнь позора в анальном векторе возобладала над любопытством вектора зрительного...

Можно сказать, в определенном смысле повезло, что подружки обладают разными нижними векторами: будь в данной ситуации две кожно-зрительных «дамы», можно себе только представить, какой эмоциональный, благодаря наличию зрительной меры, скандал мог бы разгореться..! А так – ранжирование прошло безболезненно.

Но очень часто в детских и подростковых, и даже юношеских коллективах – детсадах, классах или студенческих группах – возникают как бы «на пустом месте» и «без видимых причин» сначала мелкие ссоры, потом – они, словно снежный ком разрастаются в серьезнейшие конфликты. К сожалению, наставники очень часто бессильны: без понимания того, что каждый из участников коллектива ведет себя определенным образом в силу развитости или неразвитости, реализованности или нереализованности того или иного векторального набора, невозможно окончательно решить проблемы подобного рода.

Всем педагогам и психологам (за исключением разве что «прирожденных» для этой роли в обществе развитых кожно-зрительных воспитательниц и анально-зрительных мужчин-учителей) желательно пройти курс тренингов по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана – обладая такими знаниями о закономерностях поведения человека, они смогут лучше и эффективнее выполнять свои профессиональные обязанности – учить, воспитывать и развивать в соответствии с врожденными свойствами личности.

...А старушка-профессор педагогики таки оказалась права: лично мне, несмотря на неплохие оценки по психологии и педагогике и успешно пройденной педпрактике, пришлось заново всему учиться в условиях реальной деятельности. Но нашей наставнице в её педагогической карьере было проще: наличие развитой кожно-зрительной связки сделало из нее, как говорится, учителя «от Бога», способного «одинаково хорошо» управлять военным детским домом и преподавать несколько сухую академическую дисциплину студентам в уже мирное время...

Статья написана по результатам тренингов по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана

clara_c: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] natik908 в Измены могло бы не быть
   Собрав самые необходимые вещи,  муж ушел, хлопнув на прощание дверью. Катерина, стоя у окна, видела, как он сел в машину и резко взял с места в карьер. Она смотрела вслед удаляющимся "Жигулям", слезы непроизвольно катились из глаз. Мысль о том, что их семейная жизнь разрушена, камнем легла на сердце и не давала вздохнуть полной грудью.


Все начиналось хорошо


Read more... )




clara_c: (Default)
Телешоу системно

Порой современные ток-шоу невозможно смотреть без улыбки. Потому что понимаешь, почему их герои ведут себя именно так, а не по-другому и потому, что все советы, которые дают публика и гости телепередач, все равно не помогут… Не системные они, эти советы. Все равно, что мертвому припарка – ибо птичке никогда не поможет то, что придется к месту для рыбки, например. Или кошечки с собачкой… А люди, участвующие в шоу, не видят этой разницы принципиально – они ж не понимают сути гостей передачи, их составляющих, ими движущих… Векторов, то бишь… Они, советчики, рекомендуют другим поступать, как поступили бы сами, не учитывая того, что, несмотря на внешнюю общность физическую, все люди разные, и, чтобы дать какой-то верный совет, нужно уметь различить составляющие человека, а не просто – так нехорошо, потому что нехорошо – ты вот пойди и сделать так, как я.

«Какая же ты мать? Посмотрите – у нее в глазах даже слез нету! Сидит безучастная, как будто и нет ее здесь!» - кричит анальная тетка героине-звуковичке, требуя от той точно такой же, как у нее, анальницы, реакции. «Какая же ты мать? Вот я!» - и пошло, и поехало… Тетка-птичка пытается научить тетку-рыбку жить по ее, Птичкиным законам. Вот ведь смешные люди! Не понимая других, лезут со своей правдой…

Ладно, вот вполне конкретный сюжет: коммунальная квартира, в которой проживают несколько семей, главы которых – обычные мужички с анальным вектором. По-своему хорошие, верные, семьянины. Поиграть в домино, выпить пивка с друзьями – это все их приоритеты, свойственные именно анальному вектору. И женам своим, награжденными свыше другими векторами, у которых нет столь яркого выброса феромонов самки - они изменять не собираются. Потому что, повторим, вектор у них такой – верный. Семейный. Надежный.
Жили - не тужили, да въехала новая соседка – женщина кожно-зрительная, эффектная, по роду деятельности – ресторанная певица. Да еще и одинокая: читай – кожно-зрительная самка в состоянии войны, когда феромоны Женственности шквалом обрушиваются на окружающих самцов, и феромонам этим, этому запаху Женщины, противостоять просто невозможно.



Въехала – и началось… Дядьки чуть с ума не посходили – кричат ей: ты что делаешь! Ты нас соблазняешь! Мы не хотим!
И ведь правда не хотят! Не хотят они изменять своим женам, не так устроены, анальный вектор не позволяет. Но ведь они – мужчины, и противиться феромонам кожно-зрительной красавицы в состоянии войны (поиска мужчины) – им просто не возможно. Очень и очень тяжело – когда рядом такая вот обольстительница… И началась история их серии «не хочу – но хочу!!! МУУУУУУ!» Прямо комедия, если бы не развернувшиеся поистине трагические события…

Супруги этих анальных мужичков поголовно возмущаются соседкой-«шлюхой», мол, им, честным женщинам, претит, что рядом с ними находится такая, при запахе которой их собственные дядьки голову теряют. А как же, теряют – и тяжело им, беднягам, справляться с своим «хочу», ибо раздирает их это противоречие – анальная верность и невозможность противостоять кожно-зрительным феромонам…
И ведь все правильно кричал один из мужичков в лицо кожно-зрительной: «Ты меня соблазняешь! Я не хочу!» - а она отвечала – мол нет, нет, я же совсем к вам не пристаю!
Оба правы – и она, и он. Он – не хочет изменять жене, но вот парадокс, хочет эту женщину. И она – поводов ему не дает, а феромоны-то действуют! Получается, и права, и не права.

И что делать? Студия разделилась на два лагеря: одни вопят «Шлюха!», другие «Мужики, да вам до такой женщины – да вы ее недостойны!», а жены сидят, глазами хлопают, да поддакивают, что да, бесстыдница она!
И все крики из зала, что если жены нарядятся и сходят к парикмахеру, мужья перестанут засматриваться на красотку – это тоже пустой звук. С какими векторами родилась, с такими и есть – и никакие ухищрения не сделают из анально-мышечной или анальной женщины самку кожно-зрительную.
И получается, что проблема этой коммуналки уходит в пустоту – нет ни верных советов, ничего вообще толкового. Лишь слова и фразы, совсем ненужные и бестолковые.



А если бы все эти люди прошли тренинги по системно-векторной психологии Юрия Бурлана и научились понимать самих себя и окружающих, то не было бы столь неприятного для всех его участников конфликта. Во всяком случае, не обвиняли бы жены кожно-зрительную соседку, да и она бы, скорее всего, смогла выйти из состояния «война»… Да и мужья бы чувствовали себя спокойнее и увереннее, зная, почему их так тянет, против воли, к этой соседке… Не было бы всех этих криков и разборок.

Статья написана по материалам тренингов по cистемно-векторной психологии Юрия Бурлана
clara_c: (Default)
Анжелика… У нее такие глаза, что мужчины в них тонут, как в омуте… Так, как она закалывает волосы, пожалуй, не может больше никто. И по части нарядов ей уступают практически все подруги.
Красивая, вроде бы уверенная в себе, мамина единственная дочка – она порхает по жизни, очаровывая мужчин и получая от них практически все, что захочет.
Ну, и плата, конечно, соответственная. За это самое «все». Постель. Шуба – постель. Красивый шоппинг за границей – постель. Все материальные блага упираются в этот тривиальный предмет мебели.

Но это – пока. Потом будет замужество – и денежное, и с жуткими ссорами и скандалами, из-за других мужчин. Потому что смотрит на них – а они на нее, и улыбаются друг другу, и феромоны Анжелики прямо-таки физически пронизывают пространство, маня и чаруя сильный пол…

И очень умная - в том, что сулит какую бы то ни было выгоду. Быстро понимает, от кого деньгами пахнет и светит богатством. И, как мотылек на огонь, «летит» на этот денежный свет.

И очень расстраивается, если видит на улице маленького котенка. Правда, если ей выгодно, избавится от собственной элитной кошки, просто «на время» оставив ее у друзей… Боится страшных историй и визжит громко-громко, когда ее пугают словами из сказа Павла Бажова про земляных кошек, которые бегут за хитрецом-воришкой и требуют назад свои глаза - драгоценные камушки, которые тот стащил…

Вот такая вот Анжелика, брошенная в детстве папой, но в юности с успехом «раскрутившая» последнего на квартиру. Такая вот Анжелика, отправившаяся за приключениями и длинным долларом консуматоршей в Японию и вернувшаяся оттуда законченной «девушкой, готовой на все и со всеми ради денег»… И, если до поездки секс за деньги был с постоянными партнерами – чередой кавалеров и мужей, то теперь ей уже не важно, с кем – с бандитом ли, с бизнесменом или просто Васей, с которым выпили по коктейлю в соседнем баре… И все – за деньги. Способ заработка такой. Хотя и не только в деньгах дело… А вы разве не хотите жить красиво?

Уехала Анжелика, сгинула в неизвестность. Те, кто ее встречал, рассказывали, что про свою нынешнюю работу она говорила так: работаю бухгалтером… а потом, в разговоре - …и вот сидим мы в фойе отеля…
Вот и додумывайте сами, кем она работает и где та бухгалтерия…


Почему она такая?

Да, почему наша Анжелика из весело порхающей барышни превратилась в «бухгалтершу», что сидит вечером в фойе гостиницы? Все очень просто – если разобраться.

Анжелика - кожно-зрительная девочка, гибкая, тонкая, изящная и красивая. Уже в детстве она обещает стать удивительной женщиной, и мужчины это чувствуют – уже на подходе те феромоны, что будет она отпускать через каких-то несколько лет. Юная Лолита, мечта, сказка!.. Да уж, мечта… Если родители постараются ее понять системно, если верно будут воспитывать, то не будет ни шеренг перед клиентами, ни холлов отелей. Все, что заложено в кожном и зрительном векторах, выйдет наружу в любви и сострадании, в радость от того, что девушка приносит пользу людям, облегчает чьи-то страдания - в хосписах, больницах, детских садах, воспитывая наших малышей и искренне их любя, по зову развитого желания любить.

Ее призвание – любить. Если она развита. А если нет, то получится из нее такая вот обратная сторона луны – темная Анжелика – красивая, манящая, но полная всяких страхов, суеверий и простого желания отдаваться практически каждому, - и тому, кто одарит за минуты любви, и просто так… Красивая и несчастная, с одной стороны, и, по-своему получающая маленькое удовлетвореньице от жизни – с другой.

Впрочем, роль древнейшей профессии очень важна в развитии общества. В древние времена кожно-зрительная женщина была подругой вождя, «лекарством» от ярости для воинов, вернувшихся с охоты или войны. Она снимала эту ярость с озлобленных кровопролитием мужчин. Как? Очень просто. Тем, что способно размягчить душу, растопить сердце и прогнать агрессию – красивыми песнями, танцами у костра… И они, воины, охотники, смотрели и слушали. И волшебство чар кожно-зрительной женщины делало свое нехитрое дело – возвращало в состояние «мир». И возвращались мужчины в пещеру умиротворенные, и ярость их утихала, не изливалась на соплеменников… Такая вот терапия, весьма полезная – во все времена.

Или вот еще пример: медсестра во время военных действий. Кто она? Та же кожно-зрительная женщина, которая и в детстве всегда была полноправным членом мальчишеской ватаги, и теперь она тоже рядом. Спасает, вынося с поля боя раненых, дарит ночи любви молодым мальчикам, не познавшим еще женщины. Завтра – их первый бой, и, если не познают они вкуса женщины, то так и умрут, ничего не оставив после себя. Кто тут поможет, если не Она?

Проститутка дарована Богом мужчине, по сей день спасающая их души – в гостиницах, на подиуме, в лесопосадке…


(продолжение следует)

Статья написана по материалам тренингов по cистемно-векторной психологии Юрия Бурлана

November 2012

S M T W T F S
     12 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 1415 16 17
18 1920 21 2223 24
25 26 27282930 

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 24th, 2017 02:38 pm
Powered by Dreamwidth Studios